(二)岗位设置方面

《关于核定全省中小学教师正高级岗位结构比例的通知》(湘人社办发〔2020〕26号),按不超过3%的比例核定中小学教师正高级岗位职数(同时相应核减中、初级岗位职数),其中二级、三级、四级岗位按1:3:6的结构比例控制。同时,中小学教师正高级岗位职数实行总量控制,分地区、分层级统筹使用。

(三)工资待遇保障方面

严格贯彻落实义务教育教师工资收入水平不低于当地公务员工资收入水平的同时,提高乡村教师工资待遇。一是落实国家规定津贴补贴。按国家部署兑现并调整艰苦边远地区津贴(我省有14个县属实施范围)、教龄津贴、特级教师津贴、乡镇工作补贴(按照所在乡镇的工作年限每月200至500元)、集中连片特困地区农村教育人才津贴等。二是2019年起,实现了乡村教师人才津贴制度全覆盖,根据分类给予每人每月不低于300元、150元的人才津贴。同时,鼓励有条件的市县提高标准。三是在绩效工资分配时,向艰苦地区、乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校教师倾斜。四是落实省委加强基层建设“1+5”文件,通过提高乡镇工作补贴或乡村教师人才津贴等提高乡镇教师在内的机关事业单位工作人员工资收入。

(四)引导教师服务基层方面

《中共湖南省委办公厅关于印发〈规范乡镇(街道)职责权限实施方案〉等五个方案的通知》(湘办〔2019〕85号),中小学教师系列晋升副高级职称须累计有2年以上农村学校或薄弱学校工作经历,其中至少有1年农村学校工作经历;晋升中级职称须有1年以上农村学校工作经历。

我省深入实施“三支一扶”计划,持续为基层教育岗位选拔输送青年专业技术人员。近5年来为乡镇支教岗位选送234名大专及以上学历农业专业高校毕业生,其中:硕士研究生3人。

三、对于提案的采纳意见及下一步工作打算

(一)关于“针对乡镇义务教育中存在的诸多问题,促均衡,提质量”的问题。一是坚持按岗聘用,引导岗位职数紧张的城区学校教师向岗位职数富余的农村学校有序流动,促进教育公共服务均衡发展,缩小城乡差别。二是未来4年我省将继续实施“三支一扶”计划,岗位数量向基层教育领域倾斜。

(二)关于“对乡镇教师到城市义务教育学校挂职学习的,在职称评审方面予以加分”的问题。一是将农村教师到城市义务教育学校挂职学习的时间折算为继续教育学时;二是在中小学教师职称评审时,由各市州结合实际,将农村教师到城市义务教育学校挂职学习期间的表现,赋予一定评价权重或作量化加减分。

(三)关于“对城市教师到乡镇义务教育学校支教的,期间给予工资翻倍政策,在职称评审方面予以加分”的问题。一是配合教育部门指导学校在绩效工资分配时,向到乡镇义务教育学校支教的教师倾斜。二是严格落实省委对中小学教师晋升职称下基层服务的规定和要求,进一步加强和规范相关工作管理,促进优质教育资源下沉。三是将中小学教师服务农村学校的年限、效果和实际工作业绩作为职称评审的重要内容,并赋予评价权重,给予倾斜。

(四)关于“进一步提高乡镇义务教育教师的工资标准”的问题。一是不折不扣贯彻落实党中央、国务院和省委、政府有关基层教师工资待遇保障政策,确保教师工资待遇能够及时足额发放到位。二是和财政、教育部门密切配合,争取加大投入,努力缩小地区差。同时,指导市、县做好教师工资保障激励,工资待遇进一步向乡镇基层教师倾斜。

海立方

2022年5月13日

联系人姓名、职务:郭雅琴二级主任科员联系电话:0731-84900324联系地址:长沙市天心区银杏路6号邮政编码:410000

海立方 办公室2022年5月13日印发