(一)加大学前教育公费师范生培养力度。贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《湖南省师范生公费教育实施办法》,建立健全师范生公费教育制度,吸引优秀人才从事学前教育。积极配合教育、机构编制、财政等部门根据幼儿教师队伍建设规划,统筹考虑公费定向学前教育师范生招生计划,确保招生培养与幼儿园教师岗位需求有效衔接。省内公费定向师范生毕业后,由县级人民政府(或委托县级教育行政部门)根据协议书约定的服务地域和服务学校类型,通过直接考核招聘的方式确定具体服务学校和岗位。

(二)制定幼儿园教师职称申报评价标准。我省自2016年全面推行中小学教师职称制度改革,先后出台《湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案》(湘人社发〔2016〕50号)、《湖南省中小学教师系列职称申报评价及管理办法》(湘职改办〔2019〕8号)等文件,单独制定了初中高级幼儿园教师职称申报评价标准。2016年以来,全省共有441名幼儿园教师获评副高职称,13名幼儿园教师获评正高职称,对鼓励现有教师长期从事学前教育、吸引优秀人才从事学前教育具有重要作用。

(三)实施基层中小学(含幼儿园)教师职称制度。出台《关于建立湖南省基层中小学教师职称制度的实施意见》(湘职改办〔2020〕13号),对长期在乡村学校任教的教师包括幼儿园教师职称评审实行“定向评价、定向使用”,高级岗位实行总量控制、比例单列,让扎根乡村的教师发展有空间、晋升有通道,作出贡献有成就感、获得感,为加快推进乡村教育振兴提供有力的人才保障。2021年,全省共有38名农村幼儿园教师获评基层副高职称。

(四)落实公办幼儿园在编教师待遇相关政策。一是按照国家和我省有关部署,确保及时按标准兑现幼儿园教师基本工资在同类专业技术人员基础上提高10%的政策;二是在核定绩效工资总量时,对属于公益二类的幼儿园实行倾斜;三是落实公办幼儿园教师按规定享受艰苦边远地区津贴、乡镇工作补贴、教龄津贴;四是实行基层教育人才津贴,允许有条件的地方将公办园在编教师纳入该项津贴发放范围。

三、对于建议的采纳意见及打算

下一步,我们将按照国家和省相关文件要求,认真改进幼儿园教师职称评审工作,配合相关部门共同推动我省学前教育事业健康发展。

(一)加大相关政策宣传力度,积极引导初中毕业生报考公费学前教育师范生,让广大幼儿园教师知晓他们拥有与教授、研究员同样的职业发展空间等职称改革政策。加大职称申报指导力度,帮助幼儿园教师排疑解惑,规划专业发展,鼓励幼儿园支持教师申报参评职称。

(二)会同主管部门继续深化幼儿园教师职称制度改革,完善评价标准,创新评价机制,改进评价方式,切实发挥好职称人才评价“指挥棒”和“风向标”作用,调动教师工作积极性,鼓励广大教师静心从教、安心从教、热心从教。

(三)配合教育、财政部门落实《加快推进湖南教育现代化实施方案(2019-2022年)》精神,建立健全义务教育学校教师工资待遇随当地公务员待遇调整的联动机制,统筹考虑公办幼儿园在编教师,保障幼师相关待遇。

海立方

2022年5月12日

联系人姓名、职务:唐西游二级调研员联系电话:0731-84900092联系地址:长沙市天心区银杏路6号邮政编码:410000

海立方 办公室2022年5月12日印发