湘人社提函〔2022〕32号

省教育厅:

汤素兰委员提出的《关于打破职业教育发展瓶颈的建议》收悉。经研究,现提出如下会办意见:

一、坚持校企合作,高技能人才培养供需对接更加紧密。一是实施企业新型学徒制。聚焦新产业、新职业发展方向,依托工学一体化课程教学工作扎实、校企深度融合的技师学院,通过工学交替、校企双师联合培养预备技师和技师。依托技工院校与企业共建技能大师工作室,合作培养培训高技能人才。二是支持企业等各方面力量举办技工教育。发挥大型企业重要办学主体作用,积极推动大型企业和优质技工院校多元主体组建技工教育集团。鼓励大型企业、龙头举办技工院校。支持打造产教融合型企业。三是搭建校企合作平台,促进院校人才培养与企业用人需求紧密结合,推进专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与工作过程对接,形成“人才共有、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作办学制度,形成技工院校与企业深度融合的工作网络体系。四是推动校企合作服务职工技能提升。鼓励引企驻校、引校进企、校企一体等方式,带动各类企业参与校企合作。鼓励技工院校的院系与企业车间、班组结对子,建立校企合作的学习团队,通过多种教育培训服务供给,为职工提供终身技能发展服务。

二、提升办学水平,推进技工教育高质量发展。一是建立健全适应现代产业发展需求专业体系。实施技工院校优质专业建设,支持和引导技工院校按照《全国技工院校专业目录》,紧密对接我省重点发展的战略性新兴产业、现代服务业,在全省支持打造一批技工院校特色鲜明的优质专业,大力培养我省急需紧缺技能人才。二是加强课程建设。全面推进一体化课程教学改革,积极构建一体化课程体系,技工院校常设专业普遍推行工学一体化技能人才培养模式,推动技工教育深入发展“互联网+教育培训”模式改革,开展精品在线开放课程建设项目,建设一批优质线上教学资源,实现教育资源的共建共享。三是提升教师师德师风和职业能力。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准并贯穿教师管理全过程。分级打造师德高尚、技艺精湛、育人水平高超的教学名师、专业带头人、青年骨干教师等高层次人才队伍。技工院校与企业通过共建技能大师工作室开展技能攻关和技术创新,培养骨干高技能人才。

三、落实相关待遇,提升技工院校毕业生认可度。《省政府办公厅关于加强技能人才培养建设技工大省的意见》(湘政办发〔2018〕66号)规定“技工院校中级工班、高级工班、预备技师(技师)班毕业生,分别按中专、大专、本科学历落实相关待遇,同等参加职称评审(考试)、公务员招考、企事业单位招聘、应征入伍、确定工资起点标准等,并按规定享受相关就业创业补贴政策”,已与省委组织部、省征兵办等部门对接,推动政策全部落地。

技工教育是职业教育的重要组成部分,是培养企业技术工人的主阵地。下一步,我们将认真贯彻党和政府关于加快建设制造强国的战略部署,推进技工院校改革发展,深化产教融合、校企合作,不断完善培养机制,着力营造成才环境,建设新时代湖湘技能人才队伍,促进推动我省产业发展。

海立方

2022年5月12日

联系人姓名、职务:常婷,副处长联系电话:0731-84900461

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海立方 办公室2022年5月12日印发